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世纪弦歌
百年邢师
公布日期:2019-08-22  检查次数:
邢台学院百年进程(1910—)
邢台学院是一所阅历百余年风雨的整日制平凡本科院校,其前身是创建于1910年的直隶第四低级师范学堂,历经中等师范学校(直隶第四师范学校、河北第四师范学校、邢台师范学校)、师范专迷信校(邢台师范专迷信校、邢台师范初等专迷信校)两个师范教诲办学条理的开展,2002年升格为综合性平凡本科初等学校。兹按照其相应开展阶段引见学校汗青变迁。
一、中等师范学校时期(1910—1984)
与中华民族的同期汗青相分歧,中等师范学校阶段阅历了短期的满清统治、百姓当局统治和社会主义改革、片面建立、文明大反动、变革开放初期等差别汗青时期。这八十多年是邢台学院开展汗青上迂回漫长的艰辛时期,也是奋进的期间,可谓中国近代师范教诲开展史的一个缩影。
(一)开国前的省立师范学校(1910—1949)
1910年8月24日(宣统二年夏历七月二旬日),直隶第四低级师范学堂招收先生50人,由此揭开了邢台学院办学汗青的第一页。学校以培育小学老师为己任,事先招生地区限于冀南一带,详细范畴为顺德府(府治在今河北省邢台市)、台甫府(府治在今河北省台甫县)、广平府(府治在今河北省永年县)和赵州(州治在今河北省赵县)。9月2日(夏历七月二十九日),因新校舍尚未建成,暂借考棚(顺德府旧贡院,位于今邢台市城隍庙西)开学讲课。9月20日(夏历八月十七日)公布的《本司详督宪奏设到处完全师范学堂一概开学文》予以细致纪录:“奏设到处完全低级师范学堂,于天津、保定、滦州、顺德各设一处……以建校工竣颇需时日,饬择借相称之衡宇先行开学……顺德校址择定北关旧时校场,分别一半,计地五十余亩,一壁画图估工兴筑,一壁仍先借用考棚开学,命名‘直隶第四低级师范学堂’。暂派省视学州同衔廪生王用先署理监视(监视相称于校长)”。这一文献登载于庚戌第十四期《直隶教诲官报》。
 
1911年,学校又招收重生50名,并由台甫、定州两处师范合并先生43名。随着招生人数的增多,旧贡院难以包容。寒假后,学堂搬家到南关宝寿庵(今邢台市第二中学老校区左近)。这临时期由于漂泊在外,办学条件极为粗陋,设置装备摆设更是极为不幸,先生人数只要一百四十三名。事先中央没有初等小学堂,首创期间的学校没有旧式学堂生源,以是只好招收旧的知识分子,次要是学堂教员和邑痒生(秀才)。开设课程有修身、教诲、读经、中国文学、汗青、天文、算学、理化、博物、习字、图画、体操等,既保存了传统文明基本,又和旧式讲授内容接轨。
 
1912年(民国元年),民国教诲部开端推行《壬子学制》,9月公布《师范教诲令》规则师范学堂一概改名为师范学校,学校遂改名为“直隶第四低级师范学校”。同年11月,顺德府(今邢台市)北关外河神祠旁(现学校地点地)新校园完工,学校搬家至此,有了本人的办学场合。1914年学校又改名为“直隶第四师范学校”。校长燕世奇(1914年—1924年在任),从前留学日本,学术造诣颇深,熟习近代教诲。在他任职时期,不只注重学校根本建立,对教员的选聘、先生的培育尤为注重。事先的国文教员薛慎斋和马俊生,英文教员王济尧,算学教员赵绍富,等等,均学问广博,讲授成果卓著,深受先生拥护。这临时期学校各项设备齐备,为冀南名校。
1925年终,在提高头脑影响下,四师先生参加了邢台中等学校构造的“先生结合会”,接着又参加了“天下学联”。5月,四师先生筹建了“文学会”和“汗青研讨会”等提高集团,刘宁一(本名史联甲)任“文学会”会长。他们阅读了少量提高书刊,倾销《导游》《中国青年》《语丝》等提高刊物。自此,马列主义头脑开端在学校广为传达。1925年11月学校正式树立了党构造。先生活动有了党的向导,进一步走向准确的轨道。
 
1928年6月,直隶省改为河北省,学校改称“河北省立第四师范学校”。1932年放学期省教诲厅派孟宪褆接任校长。孟宪褆原是本校五班结业先生,后又持续进修,结业于北都门范大学,孤陋寡闻,慎重自持,熟习教诲任务。他开放了被原校长胡勤业查禁的图书,不地下干涉先生从事反动运动,容许先生自办提高刊物,让先生本人办理炊事,构造先生建立“工读团”“耕读团”,使家景清贫先生经过勤工俭学,得以持续学习。在日本帝国主义加紧侵犯中国的状况下,孟校长推行“三杆子”(笔杆子、锄杆子、枪杆子)教诲,遭到普遍表彰。北平师范大学(今北都门范大学)《师大月刊》“教诲专号”以《引见一个孳孳向上的活学校》为题,片面引见了该校办学盛况。这临时期学校涌现了一批良好教员,如国文教员晁哲甫、理化教员张倩玉、史地教员尹梦笔和张一闻、英语教员耿绍武和李养源、音乐教员杨叙九,等等,他们不只专业精深,并且头脑提高,怜悯支持提高先生的公理妥协。
 
1935年末,邢台浅易师范并入,学校改名为“河北省立邢台师范学校”。这一阶段,学校办理体制也发作变化,校长以下设三个机构:教务处、训育处、事件处。到处设主任一人,辨别办理讲授和先生任务,处置一样平常事件。事先,先生在校时期的炊事、册本、礼服等用度均由学校供应,教员实验聘任制。
 
直隶(河北)四师从1910年建校到1937年自愿开办,合计27年,其间阅历了满清王朝、北洋军阀和百姓党三个统治时期。学校一些提高师生在差别的汗青阶段,一直站在期间的前线,为近代教诲奇迹的开展,为颠覆压在中国人民头上的“三座大山”做出不行消逝的功劳,并在妥协中培育和锤炼了大批良好人才。如原天下人大副主任、中华天下总工会主席刘宁一,原河南省委布告、国度计委第一副主任张玺,原广西壮族自治区党委布告乔晓光,字画巨匠周抡园,闻名墨客王亚平,反动义士王可新、张化南,等等,都是本校“七七”事故前的良好先生。
 
1937年“七七”事故迸发。不久,日军大肆南侵。河北省教诲厅由保定迁到邯郸,再到河南,“差遣主任科员阎**比及台甫、邢台两处,将省立男女师范及中学图书一同押运河南郾城,以备使用。教诲厅长李**亲赴郾城掌管准备事件,选定舞阳县北舞渡镇小学为校址。” 学校校长张陈卿和训育主任王信直率领局部师生,将学校全部图书、仪器装乘商震的三十二军军车南迁。学校仅剩二十多论理学生和多数教职员工。厥后这二十多论理学生,经人引见,参与了三十二军某师训练团,随军南下。10月,日军霸占了邢台,师生团圆,学校开办。
1941年,伪河北省教诲厅建立了一所“河北省立邢台浅易师范学校”(校址在邢台市西门里原基督教会地点地)。1943年秋,学校更名“河北省立邢台师范学校”。同年增设后师班,招收初中或简师结业生,学制三年,并附设“小学教员训练班”和“日语教员讲习班”各一个。1945年秋,除“小学教员训练班”和“日语教员讲习班”无招收重生外,其他各班仍按原数招生。学校的体制是:教官、校长,校长之下分设教务处、训育处和事件处。为了培育亡国奴,推行了奴化教诲,妄图把青年先生培育成与世无争,安于日寇役使的主子。但是,绝大局部师生历来没有遗忘本人是中国人,不甘愿做亡国奴。史地教员为了揭破日本窜改中国汗青,改动中国幅员的罪过诡计,经常把先生带到田野,在小河滨树荫下席地而坐,谈古论今,把汗青的原形和中国的界限照实地讲给先生。教“师范农业”的教员,也常借到田间上课的时机,向先生戳穿日寇宣扬的“农业中国”“产业日本”的野心勃勃。
1945年8月15日,日本帝国主义宣布无条件投诚,9月24日邢台束缚。抗日民主当局依据地方关于对旧学校停止接纳改革的政策,把这所邢台师范学校接纳过去。校址迁到原三女师原址(现市当局地点地)。1945年10月,当局又决议把晋冀抗日中学(1943年景立,原校址在赞皇县野湖泉村)和太行第六中学(1943年景立,原校址在邯郸涉县)与本校兼并,更名为“太行区公立邢台师范学校”。同年,又将邢台公学(原义德中学)兼并于邢台师范。
 
1948年,学校更名为“河北省立邢台师范学校”。同年,学校还在邢台地域起首树立了新民主主义青年团。这临时期的学校教诲由于受情况影响,带有很大的游击特点,但事先师生所体现出来的勤勤俭俭的反动肉体,遵从指挥的严正规律,一心一意为反动奇迹献身的崇高质量,给人们留下难忘的印象,成为学校荣耀的反动传统。
(二)开国后的邢台师范学校(1949——1984)
1949年,中华人民共和国建立,创始了中国汗青的新纪元。在党和当局的向导下,学校有方案、按步调地停止调解和改革,各项任务逐步步入正轨。起首是对办学偏向停止了严重调解,由“统统为了和平”,转向了“以培育建立人才”为主的轨道。省教诲厅明白了中师的义务便是培育“小学教员”。别的,讲授方法改为以“讲堂讲授”为主,突出了“以讲授为主”的办学目标。为了顺应国度对人才的需求,1951年开端招收中师班。招生工具是初中和初师结业生,学制三年。初次招生100名,分为两个讲授班。从1953年起,每年招收中师先生200名,四个讲授班。从1956年起,学校全部改招中师,每年招收6个班,300论理学生。这临时期,学校重点抓了以下三个方面的任务:一、 狠抓了课本建立和师资步队的培育;二、 增强了音体美各科的讲授任务;三、 鼎力推行平凡话和汉语拼音教诲。重新中国建立到1956年的七年间,国度根本上完成了社会主义改革义务,完成了由新民主主义到社会主义的顺遂过渡,学校在这个时期也完成了从“教诲为和平效劳”到“为社会主义建立培育人才”的变化,根本上走上正轨。这七年间学校习尚很好,教员积极任务,先生勤劳学习,向导班子勾结分歧,上下干系、党群干系、师生干系极为融洽,整个学校出现出发达开展的兴隆现象,讲授质量失掉片面进步。
从1957年终到1966年的十年间,学校也和天下情势一样颠末了迂回的开展进程。1957年的“反左派”妥协犯了扩展化的错误。在这次妥协中,有10名教员被错划为“左派”分子。被错划为“左派”的同道,有的被送去劳改,有的被遣回客籍,使自己和学校任务都遭受很大的丧失。1966年3月8日,邢台地域发作激烈地动。学校师生闻讯后,当天赶赴震中地带(宁晋县耿庄桥),立刻投入抢险救灾任务,事先灾区房倒屋塌,人畜伤亡,余震频仍。师生们冒着余震的风险,收支在残垣断壁之间,奋力治病救人。在长达一个多月的抢险救灾任务中,师生们白昼激战,夜间露宿,汤水不济,食不充饥,但无一人叫苦,精彩地完成义务,遭到地域向导的惩处和外地人民群众的热情赞颂。
 
从1966年6月“文明大反动”开端,到1976年10月破坏“四人帮”,十年时期,邢台师范蒙受了一场大难,学校遭到很大毁坏。1966年8月16日,本校先生开端建立“红卫兵”构造,学校的红卫兵和邢台市各学校的红卫兵一同走上陌头,横扫所谓“四旧”(旧头脑、旧文明、旧习俗、旧习气)。8月30日,地、市派出1000名代表,辨别到邢台师范等11所学校支持先生的所谓“造反”肉体。1968年,邢台师范率先招出工人、农夫学员,《黑暗日报》赐与头版头条报道。1972年10月30日—11月18日,学校反动委员会为了落实毛主席“11•24”指示和“理科要把整个社会作为本人的工场”的教诲,在校党委和驻校军、工宣队的一致向导下,政理科三、四班全体先生和局部教职员工合计108人,构造野营训练。自10月30日动身,途经邢台县西皇村、将军墓、路罗、营头、羊范等6个公社、28个大队,历时二十天,行程400余里,于11月18日完毕。
 
1978年的十一届三中全会之后,为了援救文明大反动对学校教诲所形成的宏大丧失,邢台师范依照下级指示,做了少量的拨乱横竖的任务,学校相貌发作了宏大变革:一、彻底批驳了“四人帮”分布的种种谬论,特殊是在教诲阵线下流毒最深的《两个估量》、“知识分子是臭老九”、讲授上的“三中央”和工农兵学员要对学校实验“上、管、改”等一系列极“左”观念;二、刚强彻底地落实了党对知识分子的各项目标政策;三、从1977年末开端,学校规复了“经过测验择优登科”的方法,招收了12其中师班,增招了7个大专班;四、讲授办理任务逐渐走上迷信办理的轨道;五、改进了办学条件,师生的任务、学习和生存条件失掉了进一步改进。
 
开国后的邢台师范在迂回中不时开展,为社会培育了大批人才,为邢台教诲开展和人才培育发扬了紧张作用。重新中国树立到师专建立,三十五年间,学校为国度培育小学教员9378名,中学教员2735名,培训教诲行政干部640名,培训中学教员3171名,为社会各界代培先生763名。总计培育、培训各种职员16687名。此中不少人在社会中担当偏重要职务,更多的结业生持续冷静无闻地任务在中、小学教诲第一线。
二、师范专迷信校时期(1984—2002)
学校从1984年6月的河北邢台师范学校升格为邢台师范专迷信校,阅历1996年3月的邢台师范专迷信校、邢台教诲学院和邢台市经济办理干部学校兼并建立邢台师范初等专迷信校,进而成为厥后的本科综合类平凡初等学校。这临时期学校在师范专科条理的精良运转,获得了有目共睹的成果,从而无效的推进学校当前的升本任务。
(一)邢台师范专迷信校(1984—1996)
1984年6月2日,经河北省教委同意,国度教委存案,邢台师范学校升格为邢台师范专迷信校。1984年6月,中共邢台地委派任务组进驻学校,颠末构造稽核,地委研讨决议,任命陈振宇为校长,赵志印任党委副布告,并组建了中层向导班子。1986年终,中共邢台地委对学校向导班子停止了严重调解,调原地委委员、行署常务副专员姬金锐任党委副布告,掌管党委任务;调原地域行署教诲局副局长边守正任校长兼党委副布告。学校订定了五年开展计划,提出了一整套办学头脑和任务目标,明白了育人规范,经过强化办理、从严治校,施行了一系列变革步伐,使学校全体任务有了长足开展,1984年跨入天下30所先辈师专行列。
1987年4月,学校盛大举行了庆贺建校77周年及校友联谊运动,在总结建校77年优秀传统的根底上,经全校教职工重复酝酿,党委会、校务会数次研讨,确定学校的校风是“尊师、乐学、勾结、创优”。
 
这临时期学校机构设置次要如下:一是党群条理,办公室(党政合署)、构造部、宣传部、纪检会、团委、工会、老干部科;二是行政处室,办公室(党政合署)、教务处、人事处、总务处、先生处、消费处、计财科、捍卫科、行政监察室;三是讲授系室,中文系、数学系、物理系、地化系、外语系、政史系、美术系、体育系,8个专业系,根底课部、马列教研室、职业技能教研室、教诲心思教研室、音乐教研室,5个大众课教研室;四是教辅部分,图书馆、电教馆、卫生所、隶属中学、幼儿园。
学校的中心任务围绕讲授运动,次要抓实以下方面:第一,美满惯例制度与办理。建立十个方面的条理讲授办理流程,订定了一系列规章制度,并在理论中不时加以美满。1990年5月建立讲授质量评价向导小组,推出了测验评价细则。第二,实验从教技艺大赛。1991年10月,学校举行了首届从教技艺大赛。大赛分为教员组和先生组,其内容包罗硬笔书法、软笔书法、即时命题演讲、定时认字、体育技艺、文艺技艺、班级办理、职教技艺、外务整饬、仪表涵养等。第三,树立实行学校。1990年2月和7月,树立了两所实行学校与练习基地,即磨窝煤矿子弟学校和沙河市栾卸村塾校。第四,抓好职业技能教诲。颠末几年的理论和美满,推出了较为定型的顺应中央中学需求的职业技能主选修课系列。学校自编五本课本,此中三本被邢台地域选用出书,作为全区职业技能教诲的通用课本。第五,深化练习变革。1993年,教诲练习变革获国度教诲委员会平凡高校良好讲授效果二等奖,河北省良好讲授效果一等奖。第六,实验“四三二一”系列育人方案。“四三二一”系列育人方案是学校以近代闻名教诲家陶行知教诲头脑为指点,为培育在师德、师能、师技方面的及格师资而订定的综合育人方案。该方案在对邢台市中学师资近况、乡村本质教诲和地区经济开展对人才需求停止观察的根底上,联合学校培育目的、于1990年9月由校长边守正传授提出并构造施行的。第七,美满考务制度。1993—1994学年度,以考务办理变革为中央,变革测验方法,实验考区系主任担任制,强化了各级的办理职能。第八,接纳板块式课程构造。1995年7月,学校印发了《邢台师专试行学分制变革的施行方案》(试行讨论稿),学校冲破传统的课程构造体系,实验板块式课程构造,把先生在校所到场的讲授运动都视为课程,并把课程分红三大块:讲授课程、教诲运动课程、理论课程。第九,推行平凡话任务。学校订定了一系列步伐,对先生标准地运用汉言语笔墨提出了严厉要求,并经过从教技艺大赛、艺术节、平凡话大赛等运动来锤炼和进步先生的言语笔墨才能。1995年11月,举行了首届平凡话大赛,省言语笔墨任务委员会在失掉这一音讯后,告诉全省包罗河北师范大学、河北省教诲学院在内的11所师范院校派出推普任务担任人来邢台师专召开现场会。
 
为促进讲授任务,学校增强科研引导。1990年10月29日,学校建立了学术委员会。同时,校长办公会决议,实验“四三二一系列育人方案”嘉奖制度,设立良好讲授效果奖和科研效果提高奖。1990年4月22日,举行了首届科研效果报告请示会。1990年11月9日,邢台师专教诲迷信研讨会、邢台师专教诲迷信研讨所建立。1991年4月,学校下发了《关于举行陶行知教诲头脑研讨系列运动的告诉》,要求普遍停止陶行知教诲头脑的遍及和宣传;构造力气停止学术课题的研讨,建立了“陶行知教诲头脑研讨系列运动向导小组”。1991年举行陶行知教诲头脑系列研讨运动大会。地方教科所研讨员郭笙,中国“陶研会”副秘书长陈秀云,中国“陶研会”常务理事、哈尔滨产业大学航天学院力学传授、陶行知老师的四子陶城及其夫人陈树新以及河北省教科所、省教诲学会的有关同道应邀参与。1992年出书了“四三二一系列育师丛书”,此中包罗《初中讲授一百问》《中学讲授简明教程》《中学班主任任务本领》等讲授东西书。1992年12月,以邢台师专为依托的邢台教诲迷信研讨会建立大会暨第一届年会召开。1993年订定了《学术委员会任务条例》,明白了学术委员会的性子,规则了学术委员会的义务、职责和任务顺序。1994年5月31日,河北省陶行知研讨会建立大会在邢台师专召开,校长边守正任河北陶研会常务副会长。1994年出书了《邢台师专建校八十五周年论文集》。
顺应教诲开展对讲授程度、科研才能和教员学历条理的要求,学校增强了师资步队建立。制定了《教员任务条例》《讲授质量反省制度》《教员系列专业技能职员年度稽核方法》和《关于中青年教员进步的多少规则》等8项专项制度,从教员的讲授、科研、业务学习进步等方面片面要求。增强对青年教员的培育,订定了“传帮带”和青年教员岗前培训制度。树立起中年主干教员援助练习基地和青年教员到下层锤炼的制度。学校高兴进步教员,尤其是中青年教员的业务本质,一是将学历条理进步作为步队建立的根本目的;二是重点抓幸亏职学习;三是强化教员的惯例培训。1995年末,学校有传授2人,副传授30人,讲师(包罗管帐师、馆员、主治医师、工程师)111人。
在先生办理和后勤办理方面也获得分明成绩。先生办理方面,次要有引导先生自我教诲和自我办理、先生干队伍伍培育、“特别管理月”运动等。先生头脑政治教诲方面,次要有1990年的“学雷锋、树新风”运动,1993年的“留念毛泽东同道诞辰100周年系列教诲运动”,1995年的“双学”(学实际、学英模)运动、“树、守、比、看”运动和“先生布告联结员制度”。后勤变革也有利支持了学校的任务,1985年,学校被评为省高校后勤条理先辈单元,其他如美满承包制度、改进教职员工生存情况、改良办理体制、进步后勤效劳质量等方面都获得精良的成果。
邢台师范专迷信校阶段是我国变革开放的紧张时期,又处于文革当前干部人才比拟缺乏的年月,以是它为邢台中等教诲的开展和干部人才的培育发扬了相称紧张的作用,是学校开展史上颠簸上升的时期。从1984师专建立到1996年三校兼并,学校为国度培育和培训近万名流才,此中不少人在社会各行业发扬偏重要作用,为邢台的教诲和其他各项奇迹建立做出了应有的奉献。
邢台师范初等专迷信校(1996—2002)
为了放慢邢台市教诲奇迹开展,优化教诲构造,公道运用教诲资源。1996年3月,经河北省人民当局同意,国度教诲委员会存案,邢台师范专迷信校、邢台教诲学院和邢台市经济办理干部学校兼并,建立邢台师范初等专迷信校。1997年,学校向导班子正式构成,谷志科任党委布告,边守正任党委副布告、校长。学校颠末整合后的讲授系(室)到达了十五个:中文系、外语系、政史系、音乐系、美术系、数学系、物理系、天文系、生归天学系、体育系、工经系、贸经系、财会系、根底部和马列主义教研室。
为推进学校全体变革与开展,全方位进步学校的全体育人功用和育人质量,自2000年起,学校施行“五大工程”建立方案:一是学历和学问程度进步工程;二是讲授设置装备摆设和手腕古代化工程;三是校园扩建工程;四是文明校园建立工程;五是教诲财产开辟工程。五大工程建立,从硬件与软件两个方面敏捷加强全体办学气力。2001年7月25日,国度教诲部院校设置专家组对学校全体任务赐与一定,依据河北省高校散布状况,在南部地域树立一所本科院校黑白常须要的,邢台师范初等专迷信校曾经具有了本科院校的要求,且呈疾速开展的态势,改建本科院校,是实在可行的。
这一阶段学校进一步明白了教诲讲授任务思绪,对峙以讲授质量为中央,踏实稳步的推进讲授变革、讲授根本建立和讲授办理任务,使教诲讲授任务与期间偕行:一、明白办学指点头脑,建立顺应期间要求的教诲讲授形式,学校以“育人为中央,讲授是主体,办理是生命,政治是魂魄”为任务总体目标,对峙走“以变革求开展,以特征求生活”的开展路途,实验养成教诲和成才教诲双元启动,片面施行本质教诲,为根底教诲和中央经济开展培育高本质人才;二、迷信计划,构建新的学科专业体系,在重点开展本科专业的同时,以经济办理类专业改革为龙头,片面启动教诲类专业变革并添加学科门类建立;三、变革讲授内容,增强优质课程建立;四、增强讲授办理,促进讲授手腕的古代化;五、探究国际协作办学形式,2000年,学校开端与澳大利亚亨姆斯格兰学院协作开设国际商务企业办理专业,该专业接纳澳方讲授方案、英文课本和稽核方法。
为美满科研体系办理,1996年,学校建立了科研办理部分,由此,科研任务归入了标准化办理。1997年4月,学校召开了第一次科研任务集会,提出了如下科研任务目标:“突出重点,夸大特征,拓展范畴,片面进步”的十六字目标,为科研任务指明白偏向。第二次科研任务集会是在学校获得丰盛科研效果的根底上召开的,学校有13个课题经过了省级和国度级立项,此中,“古代少年”课题组的研讨课题《芳华期教诲及“古代少年”课程的实行研讨》经过了国度级重点立项。为了总结十多年的科研任务,1999年末,科研科编写了《科研效果汇编》。
先生任务也是这一阶段的中心任务。学校把先生的头脑教诲和惯例办理任务,参加紧张的议事日程来抓。经过全校师生的配合共同与踏实无效的高兴,学校的全体育人任务不时跃上新台阶,本质教诲行之有效。三校兼并后的后勤任务,加大了变革的力度。1996年3月,学校夸大后勤任务“以效劳为中央,以育人为目标”。同年前期,后勤变革迈出了本质性的一步,总务处设后勤保证总公司,下设6个分公司。1997年8月份在承德召开的全省后勤变革调理会上,学校在原定的10所首修改革试点院校中被列为第一个试点。10月初,省教委、省后勤任务研讨会派人到学校就后勤变革停止调研,指出“邢师高专是一个很好的典范”。12月24日省教委及省高校后勤任务研讨会构造全省高校向导到校观赏指点后勤任务。新校园建立也是这一阶段的重中之重。1996年三校兼并后,学校分为北院、南院、东院三个讲授区。面临学校开展的新情势,学校向导以变革的胆略,对学校扩展战略武断作出了严重扩建调解,变“南迁”为“北扩”,并提交市当局同意。1999年8月2日,邢台市长马兰翠等一行6人到学校观察,专门听取了学校校园建立南迁变北扩的方案。8月11日,南迁变北扩方案在市当局常务集会上顺遂经过。由此完成了学校开展变迁至关紧张的战略结构。
邢台师范初等专迷信校时期不只为社会培育和培训了近万名各种人才,他们散布在社会的许多行业,为社会经济建立和其他各项建立做出了紧张奉献,并且在百年学校开展史上具有紧张位置。1996年三校兼并无力的整合了邢台市初等教诲资源,奠基学校由师范教诲向综合性高校迈进的基石。邢台师范初等专迷信校抢占邢台教诲制高点,为学校顺遂升本打下了精良的根底。
 
原地方政治局常委、国务院副总理李岚清和原地方政治局委员、地方军委副主席迟浩田大将辨别于2000年11月和2002年7月到校观察,均对学校变革与开展所获得的成绩赐与了充沛一定。
三、综合本科高校时期(2002—)
迎着新世纪的曙光,2002年3月4日,学校升格为邢台学院,完毕了邢台无一所本科院校的汗青,揭开了邢台初等教诲开展的新篇章。
升本以来,作为邢台初等教诲史上的创新、学校开展史上的光辉,学校机会和应战并存。邢台学院人牢牢捉住机会,获得了一系列光辉效果;英勇面对应战,博得了社会各界有目共睹的承认。2004年,包办天下新建本科高校任务集会,2010年举行了百年校庆,2012年包办了河北省第十七届大先生活动会,2014年学校顺遂经过本科讲授任务及格评价,2016年被省学位委员会确定为硕士学位受权立项建立单元,小学教诲、管帐学、英语教诲及体育教诲四个专业已参加本科一批招生,学校开展不时迈上新台阶。
为了我们百年传承的汗青,为了我们愈加光辉的今天,我们当仁不让的寻求着新的风范!!!
 
 
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